Юли е месецът, в който приключват първенствата в републиканските групи. Това е и времето на финалните срещи при децата и юношите в различните възрастови групи. Смятаме, че е подходящо именно сега, в този период на активност и вълнение, да обсъдим големите задачи, които стоят пред хората, работещи за развитието на детския и юношеския футбол. Допълнителен повод за това са и решенията на IX пленум на ЦС на БСФС, проведен наскоро.

Няма да се спираме на очевидния подем в детския и особено в юношеския футбол през последните години. Ще се съсредоточим върху нерешените проблеми и задачи, както и върху огромните възможности за дейност, които се откриват пред дружествата.

Трябва да признаем, че повечето дружества не са се справили със задачата за масовото развитие на футбола сред младите. Не е постигнато положението, при което всяко момче, желаещо да играе футбол, да има тази възможност. Дружествата (и то не всички!) се ограничават до сформирането на своите представителни отбори в отделните възрастови групи. Но къде е истинската масова дейност? Тя липсва. В резултат на това развитието на футбола в училищата е занемарено и близо половината учебни заведения нямат свои отбори, които да участват в състезания.

Но от това страда и качеството. Подборът на играчите за представителните отбори се прави върху тясна основа. Липсва задълбочен поглед, който да оценява физическите качества, психическата и волева стабилност, и едва след това футболните умения. Най-често се гледа днешната игра, а не бъдещият потенциал на състезателя.

Налагат се редица организационни мерки. Секциите по футбол при дружествата трябва да активизират дейността си в тази насока. Нужно е да се направи преглед на собствените сили и възможности: добре ли е съставена комисията, правилно ли са разпределени задачите? Какви терени и съоръжения има, какви могат да се осигурят допълнително? Какви треньори и инструктори, или бивши състезатели, биха могли да работят с децата и юношите на обществени начала? Ако няма достатъчно – как да бъдат подготвени? Да се обмисли възможността за организиране на повече отбори. Особено внимание трябва да се обърне на връзките с училищата и на развитието на футбола сред учениците. Нужно е да се премине от планове и пожелания към реални действия.

В организационните проблеми бихме поставили също така такива въпроси като обмена на опит в методическо и организационно отношение между комисии и дружества; устройване на срещи между деца и юноши преди официалните мачове за първенство; участие в турнири от различен характер, включително международни, каквито често се провеждат в Европа. За съжаление, такива престижни и полезни турнири като Кварнерска ривиера, Виареджо и други минават без наше участие.

Пред юношеския футбол като цяло стоят много нерешени методически проблеми. Все по-активно се работи по тях и задачата на комисията за деца и юноши при БФС е да прави достояние на треньорите и деятелите последните постижения в тази област, да разпространява опита на най-добрите наши и чуждестранни специалисти. И „Футбол“ е на разположение със своите страници за осветляване на отделни проблеми и за обмен на опит.

При всички случаи, когато става дума за развитието на футбола сред децата и юношите, трябва да се има предвид възпитателната роля, която спортът трябва да изиграе за подрастващите. Това е най-важната задача, която му се поставя! Защото ние искаме да подготвим не само отлични футболисти, които да ни радват с красива и резултатна игра, но всестранно развити личности — физически здрави и красиви, образовани, трудолюбиви, морално чисти, политически издигнати. Те идват в спортните редици във възраст, когато изграждат у себе си отделните качества на гражданина. Деятелят, треньорът трябва да познава добре поотделно всеки, да са запознати с неговия бит, учение, характер, стремежи. С такт и умение, последователно и принципно, те ще допринасят от младежа да израсне истински гражданин. И само колко много удовлетворение ще получат от това!

В юношите е залогът за бъдещето на футбола. Да не забравяме никога това!

В-к „Футбол“, 1965 г., бр. 28 (76), стр. 1 и 2.